Este artigo apresenta um estudo centrado na intervenção psico-pedagógica, e em particular na área das TIC, no desenvolvimento de competências linguísticas entre as crianças com necessidades educativas especiais (NEE).
Incide sobre as potencialidades do software “Boardmaker” no desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem.
Tendo em conta as teorias dos autores estudados, os resultados da pesquisa confirmam a importância das TIC na educação e as vantagens oferecidas pelo software "Boardmaker" para o desenvolvimento de competências linguísticas entre as crianças com NEE que participaram no estudo.
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